【摘要】目的：探讨基于网络平台的混合式教学模式在住院医师心脏超声教学中的应用价值。方法：选取2019年9月—2023年8月于江苏省人民医院宿迁医院超声医学科及大内科专业基地轮转的49名住院医师，按照随机数字表法分为研究组（n = 25，采用基于网络平台的混合式教学模式）与对照组（n = 24，采用传统教学模式），比较两组教学后考核成绩、临床思维[批判性思维能力量表（CTDI-CV）]、自主学习能力和教学满意度。结果：研究组教学后的理论、读片、操作、人文素养考核成绩与CTDI-CV、自主学习能力各项评分及教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于网络平台的混合式教学模式可提高住院医师在心脏超声方面的教学质量，提高学员的自主学习能力、临床思维能力及教学满意度。

【关键词】网络平台；混合式教学；住院医师；心脏超声；教学方法