【摘要】目的：观察基于“互联网 + 科普”的全流程健康教育模式在数字减影血管造影（DSA）中的应用效果。方法：选取 2023 年 10 月—2024 年 3 月在上海长征医院进行 DSA 的 64 例患者，根据不同护理方式分为两组，各 32 例。观察组实施基于“互联网 + 科普”的全流程健康教育模式，对照组开展常规健康教育。比较两组患者的健康知识知晓度、依从性、自我管理效能、心理状态及对健康教育工作的满意度。结果：健康教育后，观察组的健康知识知晓度评分高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；健康教育后，两组患者的焦虑自评量表（SAS）, 抑郁自评量表（SDS）评分均低于健康教育前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；两组患者自我管理效能、依从性评分均提高，但观察组高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）；观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：基于“互联网 + 科普”的全流程健康教育模式能够显著提升患者对于 DSA 的依从性和健康知识知晓度，改善患者的心理状况，以及提高患者满意度。

【关键词】互联网 + 科普；健康教育；全流程健康教育模式；数字减影血管造影；应用效果